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Voyage au fil du temps – Thème de classe 2018/19

Nous arrivons presque à la fin de cette première période ! Déjà ! Il serait peut-être temps que je vous parle de notre thème de classe, non ? C’est la première année que j’opte pour un fil rouge annuel ! Généralement, je choisissais des thèmes pour chaque période mais cette fois-ci j’ai eu envie de proposer à ma nouvelle promo un grand voyage ! Un voyage au fil du temps !

L’année dernière, nous avions beaucoup travaillé sur les pays, les continents, les océans, les villes, le monde qui nous entoure. Mais je trouvais que mes élèves avaient encore beaucoup de mal à se situer dans le temps : le temps proche mais surtout les périodes historiques !

J’ai donc décidé de consacrer un travail spécifique à ce manque qui durera toute l’année. Vous commencez à me connaître, je n’ai pas pu m’empêcher de rendre l’affaire un peu plus “ludique”…

Le scénario

La première semaine d’école, nous avons reçu une lettre d’un dénommé “Lewis”. Lewis est un ancien élève à moi, très nostalgique de ces années primaires et surtout de sa super maîtresse ! (Comment ça je me lance des fleurs ?!). Lewis est un garçon passionné par les sciences et surtout aventurier ! Il nous explique dans sa missive, qu’il a donc décidé de construire une machine à remonter le temps qui le propulsera en 2015 année de son CM2 et il nous invite à suivre son incroyable aventure !

Vous voyez arriver la suite ?

Patatras ..La machine s’est enrayée …. Lewis n’est pas retournée en 2015 mais bien plus loin au temps des hommes préhistoriques …. Il va lui falloir de l’aide pour appréhender cette étape et réparer sa machine !

A chaque début de période, nous recevrons donc une lettre de Lewis qui, après moultes et moultes réparations de sa machine à remonter le temps, arrivera à rejoindre notre ère. Mais il passera par toutes les époques historiques ! Vous trouverez en fin d’article, les 6 lettres en téléchargement libre !

Projet de classe

A chaque période nous travaillerons donc sur une période historique. J’y ai rattaché le plus de domaines possibles (lecture suivie, histoire des arts, Arts visuels, Histoire et Temps ..) Les enfants ont reçu en début d’année, un petit cahier de voyage qui nous suivra toute l’année. A chaque fin de période, nous y collerons ou écrirons tous les évènements, personnages, informations , dates clés et découvertes apprises sur la période étudiée. Il nous servira de trace écrite de notre année !

Notre frise historique ( c’est ici !) sera complétée par les cartes en cours de réalisation par Marine du blog Thiboudemaitresse mais aussi par les élèves qui fabriqueront des cartes lors de la dernière semaine de chaque période.

De plus, pour rester dans le thème, j’ai proposé aux élèves un petit marque-page sur le thème de classe qui nous sert d’étiquettes porte-manteau. L’espace vide a été rempli par de petits autocollants lettres pour créer le prénom de chaque élève. Les étiquettes lettres viennent de chez Lidl mais trouvables aussi chez action ou Sostrene Grene !

La Programmation annuelle – Fiche Projet

Voici donc un petit document résumant les thèmes et activités choisies pour chaque période. (Les inspirations pour les créations artis visuels viennnent de Pinterest. Vous pouvez retrouver les sources sur mon mur Pinterest).

Au niveau de l’Histoire et Questionner le Monde, j’utilise les méthodes clés en main “Accès” pour les CE2 qui suit la programmation du thème et pour les CM, je pioche et construits mes séquences à partir de documents des super blogueuses laclassedemallory et laclassedestef ainsi que les manuels RETZ.

Dans le but d’agrémenter le projet de classe en lien avec les périodes historiques, nous irons voir une pièce de théâtre basée sur les contes mythologiques. De plus, la médiathèque de mon canton nous propose de travailler autour de l’art à travers l’Histoire ! Au top !

Bilan période 1

Les élèves ont adhéré à 100 % au thème ! Ils ont lu les 2 premières lettres de Lewis avec enthousiasme et certains se demandent même si Lewis arrivera à réparer la machine ! Nous allons, la semaine prochaine, commencer à remplir notre petit carnet de voyage. J’intègrerai des images dans l’article prochainement !

Les documents en téléchargement libre

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38 commentaires.

Hello, J’adore ton idée ! J’ai une classe de CE1-CE2 et nous sommes parties sur le même projet pour toute l’école. Merci beaucoup pour ton partage et merci maitressecat63 de m’avoir fait connaitre ton compte insta

MERCI pour ce partage !!! C’est excellent parce que l’an dernier avec mes élèves j’avais fait un projet “voyage autour du monde” et cette année avec ma collègue on fait un voyage à travers le temps 😉 On a construit avec mes élèves une machine à remonter le temps, pour la P1 on a mis des objets qui nous servaient à mesurer le temps.. et on va continuer le projet! Merci pour tes docs qui vont agrémenter mon projet !!!

Quel superbe projet ! Je compte bien m’en inspirer l’année prochaine ! Merci du partage 🙂

[…] Cette année, notre projet fil rouge est le voyage à travers le temps. Je vous avez expliqué tout ce projet fou dans un article dédié ici ! […]

Hello Julia, Je reviens lire cet article, j’adore l’idée et je pense m’en inspirer l’an prochain. As-tu réussi à tenir le carnet de voyage à jour jusqu’au bout? Je m’étais lancé dedans lors d’un projet tour du Monde et malheureusement, le temps nous a manqué et surtout certains ont fini en TRÈS mauvais état. Mais l’idée m’avait vraiment plu! Est ce que tu comptes nous partager un visuel du tiens ? Bon courage pour ces dernières semaines!

Oui nous avons tenu le carnet de voyage jusqu’à présent. Chaque dernière semaine de période, nous y avons collé des images, écrit des mots clés sur la période travaillée. Sur le blog il y a les visuels pour le petit carnet (j’ai coupé des petits cahiers en 2, cela donne des carnets format italien). N’hésite pas à me contacter sur instagram, je pourrai te montrer plus en détails le rendu final 😉

Tout d’abord bravo pour ce super travail ! J’adore l’idée! Petite question pratique: combien de feuilles mets-tu pour un petit carnet de voyage ? Merci d’avance pour ta réponse !

Bonjour, merci pour ton message. J’avais mis environ 6/7 pages par période, de mémoire une 40taine de pages. Mais j’en avais rajouté au cours de l’année.

Votre projet de classe est top! Où puis je trouver le visuel de vos carnets ?

Merci beaucoup. Double niveau CE2/cm1 après de nombreuses années en simple niveau. Votre site est une grande source d’inspiration. Un grand merci.

Oh mega super genial …. c’est le thème que nous avons retenu pour l’annee prochaine … je file regarder ton compte instagram pour voir le concret !!!! Merci merci Sophie

Hey! On est déjà arrivé à la fin de cette belle année et je commence déjà à cogiter sur le projet de l’an prochain (si je garde ma classe de CE2-CM1-CM2 bien entendu…oui le mouvement n’est pas encore passé pour nous dans le sud….) et je tombe sur tes supers documents! Alors je me lance!! J’espère que mes Affreux seront conquis l’an prochain!! en attendant je te souhaite une bonne fin d’année à l’école de la forêt et surtout toutes mes félicitations pour ta mutation! A bientôt

Merci merci et encore merci!!!

bonjour et merci pour toutes ces belles idées! je vais adapter tout ça à ma classe de GS/CP! aurais-tu un visuel du schéma de la machine de Lewis s’il te plait, même si Oscar en a mangé un bout… merci pour tout

Bonjour, je suis désolée mais je n’ai pas les visuels. Ils proviennent de google via le dessin animé lewis il me semble !

Bonjour juste une petite question sur la fin du projet: lewis est rentré et en quelle année? Il a envoyé un dernier courrier? Merci

Il est rentré à bon port ! j’avais prévu de faire une dernière lettre pour le faire revenir en 2020 et pouvoir anticiper sur le mini projet de rédaction (lettre à mon futur moi) mais je n’ai pas eu le temps de le faire ! La fin du projet est donc ouverte 😉

Bonjour, Merci pour ces partages. Nous nous lançons dans ce projet à la rentrée!

super idée!! je vais surement prendre beaucoup d’idées sur ton site!!merci pour ce partage

Je trouve ton travail très intéressant. Merci de nous le partager. J’y ai repensé pendant ces vacances et je vais finalement m’y lancer. J’ai juste une question: Pourrais-tu nous laisser une photo de chaque page du cahier de voyage ou au moins pour une période stp? J’aimerais bien voir le rendu de ce petit carnet. Je te souhaite une bonne rentrée.

Bonjour, merci pour ton message. Je n’ai malheureusement pas pris de photo du livret final .. Mais pour te donner une idée, pour chaque période nous avions collé l’intercalaire en couleur dispo dans l’article puis nous avions listé des mots de vocabulaire en lien avec la période. Chaque élève proposait une phrases sur quelque chose qu’il avait appris sur la période. Puis, nous collions des images / photos / coloriage glanées sur le net ! Rien de bien extraordinaire, mais nous avons tenu le rythme à chaque fin de période.

Merci beaucoup pour toutes les ressources que tu postes ! C’est vraiment inspirant quand on débute dans le métier. Je cherchais justement à me lancer dans une classe à thème pour la rentrée prochaine et le fait d’avoir des ressources toutes prêtes m’aide beaucoup à me projeter.

Bonjour, Je suis tombée par hasard sur ce projet et il me tente vraiment beaucoup! Je ne sais pas si je pourrai le mettre en place car n’étant pas titulaire je n’ai cette classe de ce2 que jusqu’en mars pour le moment. Concernant la lecture de la période 2, je me demandais comment vous arriviez à faire tenir les 100 épisodes en une période? Ça me semble énorme…

Bonjour, j’avais finalement zappé ce projet pour les 12 travaux d’Hercule. Les élèves ont adoré !

Bonjour, Nous avons retenu ce thème pour l’an prochain dans notre école. J’aurai des ce2 et votre travail va bien m’avancer. Merci beaucoup pour votre partage et bonnes vacances!

Super idée ! J’aurai une classe de CP/CE2 à la rentrée, je cherchais un thème adaptable aux 2 niveaux. Je pense que celui-ci peut l’être en l’adaptant bien évidemment. Je n’ai pas trouvé des visuels des carnets de tes élèves (je ne suis pas douée). Où peut-on les voir ? Encore BRAVO !

Merci pour ton message ! Tu trouveras les petits intercalaires dans l’encart “le carnet de voyage”. Cependant, pour le contenu, nous l’avions rempli ensemble au fil des périodes, donc rien n’est disponible sur le blog. Bonne journée !

Extra! pile ce que je cherche! merci!

Merci beaucoup pour ce super travail ! Je cherchais un projet motivant pour des ce1/ce2, et j’adore ton idée de lettres ! Je suis aussi allée voir sur le site de Récréatisse et je pense faire un mix de vos deux projets. Elle commence par l’ère des dinosaures: si je fais une lettre de Lewis, je te la partagerai bien sûr ! Bonne rentrée.

Merci beaucoup pour ce travail, c’est génial. J’ai démarré dès ce matin avec la première lettre de Lewis pour mes CE1. J’aimerais commencer notre voyage avec l’ère des dinosaures. Serait-il possible d’avoir la trame sans texte pour les intercalaires pour faire celle de cette période ?

[…] Les lettres de Lewis sont disponibles sur le blog de Maîtresse de la forêt. […]

J’adore ! Ton partage m’a convaincue de faire ce projet l’an prochain, merci pour ce travail 🙂

[…] La lettre de Mehdi, en modifiable… inspirée de l’idée de Maitresse de la forêt […]

Grâce à une publication insta d’une autre collègue j’ai découvert cet article et je vais m’en inspirer pour ma classe. Merci beaucoup pour ton partage !

Merci beaucoup pour ce travail, c’est top et exactement ce que je recherchais pour ma classe de GS/CP. Serait-il possible d’avoir la trame des intercalaires pour ajouter la période sur les dinosaures et créer une affiche pour la porte avec la première page? En vous remerciant pour tout ce que vous partagez et qui nous aide au quotidien.

[…] j’ai choisi le thème du voyage dans le temps. C’est en lisant l’article de Maîtresse de la forêt ! Son organisation m’a complètement séduite et j’ai voulu me lancer. Dans son […]

Bonjour ! quelle belle trouvaille sur votre site ! vous faites références aux images qui complètent votre frise. Cependant, avec ma collègue, nous ne les trouvons pas. Pouvez-vous nous indiquer le lien direct de l’article ? ou comment les retrouver sur le site de la collègue ? Merci beaucoup !

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Où me trouver !

• P'tits blabla

Les coups de coeur

Le cahier journal et moi , digital teacher planner 2020-2021, affichage de classe : la frise historique, escape game en ligne ce1-ce2, escape game en ligne cycle 3.

La classe de Johanna

J'ai tellement aimé l'école que j'y suis restée ....

• 2 sept. 2020
• 2 min de lecture

Voyage à travers le temps

Dernière mise à jour : 8 juin 2023

Dans cet article, je vous propose plein de références si vous souhaitez travailler sur ce thème avec votre classe : décoration, maths, lecture, français, art ... N'hésitez pas à m'envoyer vos références pour compléter cet article. Je publie également vos créations.

Organisation de la classe et décoration

Projet "voyage au fil du temps" chez Maitresse de la forêt

Projet "voyage dans le temps" en CE1 chez l'Ecole des Juliettes

Projet "voyages à travers le temps" chez ReCreatisse

Projet "voyage dans le temps" chez Maitresse Evie

Projet "voyage au fil du temps" chez TitLine à l'école

Carnet de voyage dans le temps chez Classe à deux

Voyager dans le temps avec Harry Potter chez Maitresse & écolo

Programmations

Idée n°1 : Equipes (affichage de classe) et répartition des membres de l'équipe

Idée n°2 : Equipes (affichage de classe) et répartition des membres de l'équipe

Affichage comportement , comportement individuel élève et explication pour les parents

Privilèges individuels et collectifs

Marque-pages carte d'embarquement

Les missions du chef d'équipe et règles de la Time race

Admission et fournitures scolaires complémentaires

Pages de garde

Programme du jour

Machine à voyager dans le temps : décoration

Lettres par période ( cycle 2 et cycle 3 ) et fiche enquête et réponses

Rallye-copie : les dinosaures (cycle 2), les dinosaures (cycle 3) , la préhistoire (cycle 2), la Préhistoire ( par Claire ), le Moyen Age

Lecture suivie CE2 - Le loup qui voyageait dans le temps chez Bout de Gomme

1 an de dictées et d'exercices d'orthographe chez Maitresse & écolo

Fiches documentaires - Lecture compréhension : les Doc'Histoire chez Classe et Grimaces

Exploitation : La vallée des dinosaures, Mary Pope Osborne

Exploitation : Moi, le Minotaure, Sylvie Baussier

Liste de livres jeunesse

Pixel art : la Préhistoire (création de ma meilleure amie)

Lecture jeunesse / littérature

Liste de livres jeunesse chez Sanleane

Projet littérature "voyage dans le temps" chez la Classe de Vivi

Arts plastiques

Le carnet de voyage dans le temps chez Maliluno

Portemanteaux

Idées productions artistiques : ici (monstres mythologiques, les pharaons, les blasons, les vitraux, les lettrines

(Tuto à retrouver sur mon Instagram )

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Les Jeux olympiques / le sport

Escape game - Disparition des animaux fantastiques

Les animaux fantastiques

Bonjour Johanna,

Bravo pour ce beau projet ! Cela me donne envie de réaliser ce thème de classe dès le mois d’août prochain et pour toute la prochaine année scolaire 2023-2024.

Seriez-vous d’accord de me partager vos documents réalisés sur ce thème cette année ?

Belle fin d’année scolaire et au plaisir de vous relire.

Projet 2020/2021 – Voyage dans le temps

• Post category: C2 - Littérature / C2 - Projet de classe / Cycle 2
• Post comments: 13 commentaires
• Post last modified: 14/08/2021

* MAJ le 22/07/2021 : Ajout des tapuscrits .

Cette année, le thème de notre classe est le voyage dans le temps. Plus qu’une thématique, c’est le fil conducteur de quasiment tous les domaines d’enseignement. Les élèves accrochent et c’est la première fois que je mène le projet jusqu’au bout.

En CE2, cela permet également une première approche de l’histoire.

Pour la répartition dans l’année, c’est très simple : à chaque période scolaire correspond une période historique !

Au fond de la classe, j’ai créé une frise chronologique, que je complète au fil de nos lectures, œuvres art (découvertes dans Dictées et HDA au CE2 ) et de nos travaux de classe.

Je partage quelques idées. L’article sera complété régulièrement.

Côté littérature, j’aime particulièrement les romans-doc des éditions Hachette. Les personnages principaux sont des enfants. Ce qui plait particulièrement aux élèves.

Cette année, mes élèves ont utilisé un porte-vues dans lequel ils glissaient les différentes lectures suivies. Vous trouverez mes pages de garde ici !

Période 1 : la Préhistoire

Yéga, l’enfant de la préhistoire qui aimait les chevaux.

Une histoire qui nous plonge dans la préhistoire :

Il y a 30 000 ans, deux groupes humains différents vivent en Europe : Néandertal et Homo sapiens. Mais Néandertal va disparaître pour des raisons encore mystérieuses. Yéga a 10 ans. Un jour de chasse, elle découvre un poulain perdu, dont la mère a été abattue. En cachette, elle l’apprivoise et apprend à le monter. Au cours d’une balade, elle rencontre un jeune garçon au drôle de visage. Les deux enfants se lient d’amitié…

Période 2 : l’Antiquité

Alek et zouc – voleur d’eau.

Les aventures d’Alek et Zouc nous emmènent à l’antiquité. Catastrophe ! Depuis quelques jours, les fontaines de Nemausus ont arrêté de couler ! Toute la ville est touchée ! Selon Cranapus, le fonctionnaire impérial, des travaux sont en cours sur l’aqueduc. Alek et Zouc mènent l’enquête… Que cachent ces coupures d’eau ? Au fil des chapitres, découvre des focus documentaires.

Le texte peut être un peu difficile à comprendre. J’ai proposé une lecture offerte.

Luerna la Petite Gauloise et Caïus le jeune Romain

Nous avons découvert deux textes plus simples suivant respectivement les vies de deux enfants durant l’Antiquité : Luerna la Petite Gauloise et Caïus le jeune Romain.

Télécharger les tapuscrits :

J’ai proposé une exploitation assez simple avec des questions de compréhension et un travail sur les substituts en lien avec les exercices : Je lis, Je comprends au CE2 .

Télécharger les questionnaires :

D’autres ressources :

Neferet, la petite egyptienne qui sauva le trésor du pharaon.

Durant l’Antiquité, l’Égypte est gouvernée par des pharaons, tout à la fois rois et dieux vivants, aux pouvoirs sans limite. Au XIIIe siècle avant Jésus-Christ, elle atteint son âge d’or. En explorant une grotte, la jeune Neferet et son ami Inpou découvrent par hasard le tombeau d’un pharaon. Mais les deux enfants sont capturés par des pilleurs de sarcophages…

Carantos, le jeune Gaulois qui survécut à Alesia

« Seul celui qui aime doit soigner le fils de la terreur auprès du chef suprême des guerriers. » Que peut signifier cette prédiction ? Elle ne concerne que Carantos, et lui seul : Carantos signifie « Celui qui aime »… Alors seul, tout seul, Carantos se dirige vers Alésia assiégée par les Romains.

Titus, le jeune Romain gracié par l’empereur

Un récit situé pendant l’époque romaine : Titus, jeune homme courageux, aide un pompier à sauver des flammes une jeune fille. Naît alors entre eux une amitié qui conduira Titus. dans les arènes du Cirque Maximus. En effet le jeune homme a été témoin d’une scène gênante qui manque de lui valoir la mort. Son protecteur heureusement ne laisse pas tomber le jeune garçon. Une histoire pleine de suspense qui permet de rentrer en douceur dans une période fascinante. On apprend de nombreux détails sur la vie quotidienne des Romains. Le lecteur s’identifie au jeune héros.

Timée, qui rêvait de gagner aux jeux Olympiques

Timée, 11 ans, est esclave à Sparte. C’est le meilleur ami du fils du roi et le meilleur lutteur de la région. Il rêve de participer aux jeux Olympiques mais son statut d’esclave l’empêche de concourir. Pour obtenir une dérogation, il lui faut faire ses preuves et subir les plus dures épreuves.

Période 3 : le Moyen-Âge

Emilie et le crayon magique.

Émilie a trouvé un crayon magique : il parle et tout ce qu’il dessine devient réel ! Comme Émilie se passionne pour les châteaux-forts et les seigneurs, la voilà bientôt plongée en plein Moyen Âge, où elle sera tour à tour chevalier, bouffon et accusée de sorcellerie. Mais lorsqu’elle égare son précieux crayon, l’aventure se complique et une question cruciale se pose : comment rentrera-t-elle chez elle ?

La vie de château

Un peu de magie, et voici Vincent et Nicolas transportés au Moyen Âge ! Avec Colin et Thibaud, ils découvrent la vie au château : comment vit-on ? Que fait-on ? Que mange-t-on ? Où dort-on ? Ils visitent les chaumières des paysans, la forge, l’écurie et le donjon, où vivent les soldats et la famille du seigneur. Ils vont de découverte en surprise, et les habitants du château sont aussi étonnés qu’eux. Mais que la vie était rude au Moyen Âge ! Belle présentation historique de la vie au Moyen-âge. Vivement recommandé !

Période 4 : les Temps Modernes

Diego, le jeune mousse de christophe colomb.

Déterminé à découvrir une route maritime vers les Indes et soutenu par les rois d’Espagne, Christophe Colomb entame son premier voyage vers l’ouest en 1492.

Diego a 12 ans. Il travaille dans la taverne de son père sur le port de Palos, dans le sud de l’Espagne. Il parvient à se faire engager comme apprenti marin sur la Santa Maria, le bateau de Christophe Colomb. Le voyage est long… Les Indes se trouvent-elles bien de l’autre côté de la mer Océane ?

Margot, petite lingère pendant la Révolution française

Paris, 1792. Le roi Louis XVI et sa famille sont enfermés au palais des Tuileries. Depuis la prise de la Bastille, trois ans plus tôt, le peuple français se révolte contre la monarchie…

À 9 ans, Margot est la lingère de Marie-Antoinette. La fillette ne peut s’empêcher d’admirer l’élégance de la reine quand elle lui apporte sa corbeille de linge sentant bon le bleuet. Pourtant son grand ami Marcelin est, lui, un vrai révolutionnaire. Alors, que penser des évènements qui bouleversent Paris ?

Période 5 : l’Époque Contemporaine

Léonie qui vit construire la tour eiffel.

Léonie seconde un atelier de chapelières. Elle a pour mission de livrer le chapeau que la fille de Gustave Eiffel souhaite porter pour l’inauguration de la tour. Une livraison pas aussi simple que prévue mais qui vaudra à la jeune fille un billet d’entrée à la Tour…

Myriam, enfant juive pendant la Seconde Guerre mondiale

Ce récit illustré et ponctué d’informations documentaires permet de découvrir une période violente de l’histoire, la Seconde Guerre mondiale. A travers le périple de Myriam, partie à la recherche de son frère en zone libre, la condition des enfants juifs est évoquée, dans une France divisée en deux.

Capitaine Rosalie

Un magnifique livre figurant dans la sélection 2020-2021 des Incorruptibles :

Hiver 1917. Une petite fille courageuse traverse la guerre avec une idée fixe. Elle recherche la vérité et rien ne pourra l’arrêter… Rosalie a cinq ans et demi. Son père est au front et sa mère travaille à l’usine. Alors, même si elle n’a pas encore l’âge, Rosalie passe ses journées à l’école, dans la classe des grands. On croit qu’elle rêve et dessine en attendant le soir. Mais Rosalie s’est fabriqué une mission, comme celles des véritables soldats. Elle est capitaine et elle a un plan.

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J’aime ça :, vous devriez également aimer, sous-main pour les élèves ce1.

CE1 – Les mini-fichiers – MHM

Attire lire, cet article a 13 commentaires.

Très chouette, merci :).

J’aime beaucoup, merci pour ces belles idées que je compte bien potasser pendant l’été !

Merci pour tout ce travail !

Bravo pour ce très beau projet et surtout merci de le partager !!! Je découvre des nouvelles lectures très intéressantes qui plairont à mes élèves. J’avais envie de changement pour la rentrée et j’hésitais entre les 2 thèmes tour du monde et dans le temps et tu as fait les 2. Encore merci !

Bravo pour ton travail qui va m’être très utile cette année

Un grand merci pour ces ressources et ces idées. Je suis à mi temps sur une classe et j’ai des difficultés à créer mes thèmes et projets sur deux jours. Je vais utiliser quelques unes de tes ressources pour fixer les choses… Merci !

Un grand merci pour ce travail!!! je me lancer dans le projet du voyage dans le temps avec mes élèves d’ulis à la rentrée.

Merci car comme Mélanie, voyage dans le temps à la rentrée !

Merci beaucoup pour votre travail ! 🙂

Un grand merci pour le partage!

extraordinaire travail. merci pour toutes ces pistes que je vais explorer!!

Bravo pour votre travail, un grand merci pour votre partage

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Enseignante depuis plus de 20 ans, j'ai créé ce blog en 2008 pour partager quelques projets, idées et ressources pour la maternelle.

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Voyage dans le temps

Progression ce1 sur une année par karine.

Voici une progression pour CE1 afin de travailler sur le Voyage dans le temps toute l’année avec une classe. Cette progression, proposée par Karine (merci beaucoup pour ce partage! ) regroupe littérature, poésie, musique, lecture offerte, lecture documentaire, questionner le monde, l’EMC et les Arts Visuels. Karine a pensé à tout!

Pour vous faciliter la lecture et la recherche sur ce thème, des liens ont été directement intégrés au document. Cette programmation est donc un document « clé en main »! Projet Voyage dans le temps avec liens.pdf 

N’hésitez pas à laisser un message pour Karine qui sera très contente d’avoir un retour sur son travail de recherche. Parmi les ressources utilisées par Karine, nous trouvons, pèle-mêle: * Le projet de voyage dans le temps de  Sanleane  avec de nombreux tapuscrits. * Le voyage dans le temps de  Maliluno  avec beaucoup d’idées et de partage * Un projet de voyage dans le temps dans  la classe de Corinne  avec les tapuscrits * Un énorme projet chez  Lutin Bazar * Des idées chez  Titline à l’école  (plutôt CP) * Des documentaires chez  Bout de Gomme

PROGRAMMATION 2017-2018 – CE1

Du coup, j’ai repris son document pour y intégrer mes albums, mes documentaires… bref, mes propositions et je vous livre le tout aujourd’hui.

 Projet Voyage dans le temps Dgedie.pdf 

J’ai retravaillé certaines fiches de travail en y intégrant Monsieur Pouce ou en adaptant le texte pour les dys.

• Auteur/autrice de la publication : Dgedie
• Post published: 28/05/2020
• Post category: Non classé
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Boite: passé, présent, futur, cartes à conjuguer, ma première semaine d’école à distance, laisser un commentaire annuler la réponse.

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Au fil du temps avec Loup – les dinosaures

25 Sep 2021 | Agir s'exprimer à travers les activités artistiques - Arts plastiques , Chants , Construire les premiers outils pour structurer sa pensée - Mathématiques , Différentes activités , Explorer le monde - Sciences , Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions - Français , Poésies , Recette , Sac à album , Thèmes génériques | 5 commentaires

Je vous présente ici mon projet pour cette année 2022 , qui s’intitulera: «  Au fil du temps avec Loup » .

Ma ligne conductrice sera l’album  » Le loup qui voyageait dans le temps « .

Voici un résumé pour toutes les périodes: Au fil du temps avec le Loup

Je ferai comme pour l’album  » le loup qui voulait faire le tour du monde « : 

le livre sera ma ligne conductrice.

Voici ce que je compte mettre en place tout au long de l’année:

Faire un livre qui retracera le chemin parcouru dans le temps: en gros , une ou 2 pages par période: «  Au fil du  temps avec Loup » .

• Albums et autres :

–          Il y a un dinosaure dans mon cartable

–          Pop à l’école

–          Un automne avec Pop

–          Dinodor

–          Mon coffret montessori dinosaure  

–          Grr les dinosaures kididoc

–          Les nouveaux dinosaures : paléontologie

–          L’encyclopédie des petits : les dinosaures

–          L’imagerie des dinosaures et de la préhistoire

–          Dinomania: Voyage animé au temps des dinosaures

–          Eye lake stickers dinosaures

–          Les dinosaures Emmanuel Tredez

–          J’apprends à dessiner les dinosaures

–          Les dinosaures: dis, sais-tu pourquoi? Céline Lamour Crochet

Toutes ses fiches en suivant ce lien :

https://drive.google.com/file/d/0B8jIf6dEyGOMM1JycTN4dXhIZzQ/view?resourcekey=0-r7OC1sm6ZJPCmwrJMNEmnw

– Les piquants de Goz

– L’ami du petit tyrannosaure

– Tyranno le terrible

– Chez GENERIC : dinosaures et exercices 

– 23 dinosaures réalistes 

• Informations pour les élèves

–          C ’est pas sorcier

–          Dessin animé Titounis qui présente les différents dinosaures

Diplodocus ; triceratops ; tyrannosaure ;

• Informations pour les enseignants :

–          https://www.milestory.fr/livres-et-activites-dinosaures-en-maternelle/

–         Une liste d’albums sur les dinosaures : http://materalbum.free.fr/dino/fichiers.htm

–          https://laclassedemelusine.fr/2019/12/popmania/

–          Dino poursuite de chez haba

–          Puzzles numériques de Pop

–          Les compléments à 10 de Pop

–          Le jeu des dinosaures  : http://ecolematernellegellow.over-blog.com/2018/03/jeu-mathematique-jeu-de-hasard-les-dinosaures.html

–        Dino des chiffres

°   Sacs à album :

–           Le loup qui voulait changer de couleurs

–           Pop à l’école

–          Pop mange de toutes les couleurs

–          Un automne avec Pop

–          Le Noël de Pop

° Arts plastiques idées:

–  dinosaures, arts visuels, graphisme – école maternelle Gellow (over-blog.com)

Activités autour de Pop le dinosaure: c’est la « Popmania »

Les dinosaures noirs et blancs | La Mater de Vlynette

• Fabriquer un dinosaure avec une assiette : https://www.teteamodeler.com/10d/idcrea/dinosaure-multicolore-avec-une-assiette-en-carton

° Chants et poésies :

– Le monde des dinosaures

– La semaine du Loup en couleurs

– La chanson des dinosaures

– La danse des dinosaures

– Différentes chansons sur les dinosaures

° Abécédaire  des dinosaures

* Vocabulaire autour des dinosaures

* Le sac à dos, son contenu:

– Sac à dos dinosaure n° 1 dans lequel il y a :

• Album  Pop va à l’école
• Album Pop mange de toutes les couleurs
• Dinosaures à trier  (jeu)
• Affichette pour l’époque dinosaure
• LETTRE DINOSAURES 1
• Chant : Le monde des dinosaures (comptines.tv)

– Sac à dos dinosaures n° 2 :

• Album Un automne avec Pop
• Album Tyranno le terrible
• Album Les piquants de Goz
• Album L’imagerie dinosaures et préhistoire

• Recette des meringues
• Vocabulaire dinosaures
• Des petits dinosaures en plastique

lamaterdeVlynette

– Colorier le couverture de l’album le loup qui voyageait dans le temps puis puzzle à reconstituer (4 pièces)

Couverture le loup au fil du temps  à imprimer

Couverture le loup qui voyageait dans le temps N et B

En tete trav MS periode 1 reconstituer un puzzle de 4 pièces Le loup qui

5 Commentaires

Même thème chez moi ˆˆ Je vais partager aussi, merci pour tes partages !

Hâte de lire tes partages:)

bonjour, que de richesses ! merci pour ce partage, j’ai découvert par hasard et je vais suivre encore ! Nous sommes aussi au pays des dinos, et en octobre au temps de la préhistoire, avec le mm album en fil rouge. J’ai des MS/GS. Belle semaine

Bonjour, Dans la lettre des dinosaures (lettre 2), il est écrit que c’est son 2ème envoi. Je n’arrive pas à trouver la lettre 1. Merci d’avance.

Si tu cliques sur  » LETTRE DINODAURES 1″…Elle apparait. Bonnes vacances

Rétroliens/Pings

• Les 17 le loup qui voyageait dans le temps maternelle – fr.aldenlibrary.org - […] Citation de la source: … […]

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CP • Littérature • Projet Voyage dans le temps

En amorce et fil conducteur, le premier jour de l’année, j’ai lu aux enfants le livre « Le loup qui voyageait dans le temps » d’Orianne Lallemand. Il permet de découvrir les périodes historiques de manière simple et imagée ce qui nous amènera à débuter l’année par les dinosaures ! J’adore ! J’ai toujours voulu travailler sur ce thème sans jamais trouver comment l’intégrer dans les programmes de cycle 3… C’était le moment rêvé !

Pour chaque époque, nous lirons des livres de littérature de jeunesse, nous apprendrons une poésie et un chant et nous ferons au moins une activité artistique.

Les périodes que nous allons étudions cette année sont:

L’époque des dinosaures

L’époque des hommes préhistoriques

L’époque des Gaulois et des Romains

L’époque des chevaliers et châteaux forts

L’époque des grandes inventions

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Ressources utilisées (liens amazon), vous aimerez peut-être:.

• CP • Littérature • Projet Dinosaures
• CP • Littérature • Projet Chevaliers
• CP • Littérature • Projet Hommes préhistoriques
• CP • Littérature • Projet Grandes Découvertes
• CP • QLM Temps • Leçons à manipuler “Se repérer dans le temps”

Commentaire

Cp • littérature • projet voyage dans le temps — 4 commentaires.

Bonsoir Cenicienta, As tu écris un article sur les gaulois et les romains pour ton projet voyage dans le temps? J’aimerais voir les livres sur lesquelles tu t’es appuyé en littérature. Merci pour ton super travail !

Bonsoir Cenicienta, En effet, je ne trouve pas non plus l’article sur les gaulois et les romains… Peut-être que je suis passée à côté. Ton travail est magnifique! Mille fois merci!

Bonjour Cenicienta, Tout d’abord, un grand merci à toi pour le partage de ton travail qui est une véritable mine d’or! Je suis déjà en pleine réflexion pour mon thème de l’année scolaire prochaine et le voyage dans le temps me plaît beaucoup. Serait-il possible d’avoir accès aux textes sur les Gaulois et Romains ou avoir les titres des ouvrages étudiés? Encore merci pour tout.

Bonjour Cenicienta,

Tout d’abord un grand grand merci pour ton merveilleux travail, je m’en sers au quotidien dans ma classe. Cette année, notre thème est Voyage dans le temps et je souhaiterais avoir le lien vers tes documents sur les Gaulois et les Romains.

Un grand merci! Sophie

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L ecole de crevette

Le blog d une maitresse de cycle 2

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Poésies autour de l’histoire

Voici un recueil de poésie autour des périodes historiques, de la Préhistoire aux Temps Modernes, en passant par l’Antiquité, le Moyen Age et la Renaissance.

Lecture de phrases – La Préhistoire

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Ces jeux de cartes se pratiquent en autonomie. Les enfants doivent barrer les phrases fausses en rapport avec les illustrations sur les livres de littérature…

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Le Moyen-Age

  Rendez-vous au Moyen-Age au temps des châteaux forts et des chevaliers…    Dossier le Moyen-Age    Certaines images sont issues du site assistancescolaire de la Maif …

L’Antiquité

Dossier l’Antiquité au CE1 Dossier l’Antiquité au CE2      Pour la littérature de jeunesse, ce n’était pas facile à trouver… mais il existe plusieurs séries…

La Préhistoire

   Voici un document sur la Préhistoire destiné à mes CE1 et CE2. Pour les CE1, il s’agit surtout de retracer les grandes périodes historiques,…

Classe à deux

Partage de ressources pédagogiques, à deux, chaque mercredi !

Carnet voyage dans le temps (Cycle 2) + quelques ressources

Dans le cadre d’un projet annuel « Voyage dans le temps » , voici un carnet pour conserver une trace écrite (à compléter par les élèves) . Celui-ci est enrichie à l’aide de QR Codes. Il a été créé à partir de l’album « Le Loup qui voyageait dans le temps » mais peut très bien être utilisé sans. Je partage également ma programmation , un diaporama et un bouquet de liens/ressources utiles pour ce projet.

QUE TROUVE-T-ON DEDANS ?

• Une couverture à colorier.
• Une frise chronologique ultra simplifiée pour que des CP puissent la lire.
• Pour chaque grande période historique : * Un descriptif simple des principales particularités de la période sur une ou plusieurs pages. Il est illustré avec des images Freepik et un QR code renvoie à une vidéo le plus souvent illustrée et racontée par des élèves de CM2 sur la chaine Youtube Culture Classe . Mes élèves adorent ces vidéos, elles sont vraiment très bien faites, courtes (seulement 2 minutes) et abordables même pour des CP. * Une page culturelle qui cible une personnalité masculine, une personnalité féminine, un lieu et une œuvre d’art emblématiques de la période. J’ai également mis les livres de ma bibliothèque en lien avec cette période. * A la fin, j’ai ajouté une page « Récapitulons » et je fais un collage à partir de la superbe frise de Une année au CE2  !

MON UTILISATION

Je fais, comme beaucoup de collègues, une période historique par période scolaire. J’essaie de relier le maximum de domaines possibles au thème de la période . Dans mon emploi du temps, j’ai également un créneau « Projet » qui me permet de projeter un diaporama sur la période en cours, de le commenter selon mes envies et les questions des élèves. Ensuite, ou en même temps, cela dépend, on complète le carnet de voyage.

CARNET + DIAPO + PROGRAMMATION

En fonction de vos besoins, voilà ce que je vous propose :

• Le carnet de l’élève à compléter .
• Le carnet de l’enseignant (= version élève complétée) .
• Le diaporama pour présenter les différentes périodes historiques.
• Ma progression pluridisciplinaire du projet de cette année. Cela vous donnera peut-être quelques idées supplémentaires.

Impression du livret :

Libre à vous de faire comme vous le souhaitez mais, personnellement, je l’ai imprimé en mode livret (donc chaque page est au format A5) en cochant l’option « Rotation automatique des pages sur chaque feuille » .

BOUQUET DE LIENS ET RESSOURCES

[Edit du 23/08/22]

Suite à la demande de Blandine ( voir son commentaire ) , voici les liens des ressources que j’utilise dans le cadre du projet « Voyage dans le temps » :

• pour la période 1 (dinosaures) , j’ai créé des documents en utilisant le même cheminement que la séquence « Petite bouffe entre amis » de Accès Sciences à vivre Cycle 2 . Je vais voir pour mettre ces documents en ligne mais je ne peux pas dire quand ce sera fait… (edit du 14/09/22 : c’est fait ! )
• pour les périodes 2 et 3 (cycle de l’eau et alimentation) , j’ai pris un peu partout sur le net (notamment chez Lutin Bazar ) et aussi sur Accès Sciences à vivre Cycle 2 (Séquence « Un diner presque parfait »).
• pour les périodes 4 et 5 (recycler une bougie + fabriquer une lanterne), j’ai le livre 10 projets matière et vivant de Retz . J’ai aussi utilisé les vidéos Vinz et Lou sur l’environnement et le programme Trimaster .
• pour la période 1 (harcèlement) , j’ai utilisé le livre « Lili est harcelée à l’école » et ce document des éditions Calligram + les vidéos Vinz et Lou .
• pour la période 2 (11 novembre) , j’utilise le travail de Bout de gomme .
• pour la période 3 (laïcité) , j’utilise les vidéos Vinz et Lou .
• pour la période 4 (symboles de la république) , j’utilise le travail de Bout de gomme .
• pour la période 5 (dangers d’internet) , j’utilise les vidéos Vinz et Lou .
• pour les périodes 1 et 2, j’ai fait un mix entre le travail de Lutin Bazar et les manuels Sed « Questionner l’espace et le temps Cycle 2  » que j’avais dans ma classe.
• pour les périodes 3, 4 et 5, j’ai utilisé le livre 10 projets espace-temps de Retz .
• pour les périodes 1, 2 et 3, j’ai utilisé les manuels Sed Questionner l’espace et le temps Cycle 2 que j’avais dans ma classe couplés avec la séquence d’Orphééecole sur la ville .
• pour la période 4, j’ai utilisé le livre 10 projets espace-temps de Retz .
• pour la période 5, je me suis servie des documents de Réussir son entrée en vocabulaire de Retz (j’ai l’ancienne version, mais je pense que c’est la même chose sur la nouvelle).
• pour les périodes 1 et 5, c’est ma collègue qui a fait une séquence orientation.
• pour la période 2 ( athlétisme ) , je me suis servie du livre Accès Vivre l’EPS Cycle 2 .
• pour la période 3 ( danse ) , j’ai fait les P’tits bals qui folkent car j’avais déjà participé à cette animation une année et les élèves avaient beaucoup aimé.
• pour la période 4 ( escrime bouteille ) , j’ai suivi la séquence d’orphéecole .

HISTOIRE DES ARTS

• je me sers des excellentes fiches de Mon ecole .
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Autres articles intéressants (on ne va pas dire le contraire !)

Auteur : Classe à deux (Elle)

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24 commentaires sur «  Carnet voyage dans le temps (Cycle 2) + quelques ressources  »

Merci pour ce travail colossal!

Bonjour, merci beaucoup pour ce travail. J’utilise votre carnet en classe mais j’aimerais modifier les titres de certains documents. Pouvez-vous s’il vous plait me donner le nom des polices que vous utilisez ? Bonne journée, Pauline

Voici la liste des polices utilisées : – Beyond the Mountains – CourierNewPSMT – KG Second Chances Sketch – ScriptEcole2

De manière générale, pour connaitre les polices de n’importe quel PDF, dans votre lecteur PDF, vous pouvez cliquer sur « fichier » puis « propriétés ».

Merci pour tout votre travail! Je viens de vous découvrir et je suis admirative . Bravo!

Bonjour ! Tout d’abord merci pour ce fantastique travail ! Je ne sais pas comment vous arrivez à faire tout ça – je suis admirative. Cette année je vais travailler sur le voyage dans le temps et je souhaiterai modifier le carnet de voyage -est ce possible d’avoir la version modifiable ? merci à vous en tout cas !

Bonjour, Voici la version modifiable: https://nuage01.apps.education.fr/index.php/s/X24gyzHBg5p7mLP En échange, vous pouvez nous envoyer votre version qu’on mettra sur le blog pour en faire profiter d’autres collègues! 😊

Merci beaucoup !! Oui en fin d’année, je vous envoie ma version !

Super! Merci! 😊

Merci beaucoup ! Je vous envoie ma version en fin d’année .

Très beau travail, merci et bravo !

Waouh! Quel magnifique travail !!! Les documents sont de très bonne qualité et la mise en page est juste « waouhhhh  » <3 Merci pour le partage!

Bravo et merci pour ces documents. Je vais probablement m’en servir cette année pour mon projet annuel avec ma classe de ce1/ce2.

Super! Si ça peut servir, tant mieux! 😊

Travail très intéressant et d’une grande qualité! Merci pour le partage!

Merci pour le compliment! 😊

Bonjour, Merci pour ce magnifique travail !

Bonjour, merci pour votre travail. Avez vous les documents pour la science et emc par exemple en lien avec votre programmation ? Merci

Bonjour, Je ne peux pas partager mes documents car ils sont très fortement inspirés du travail de collègues blogueurs ou d’ouvrages pédagogiques. Mais je peux vous donner les références. Je viens de créer un document qui rassemble toutes mes sources d’inspiration mais il faut que je vois avec Lui pour qu’il le rajoute dans l’article car c’est lui mon ERUN perso qui gère le blog! 😉

L’ERUN perso a mis du temps mais c’est fait 😙

Quel travail, je suis admirative,merci de le partager !

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Pourquoi ces ateliers ?

Pourquoi un projet sur trois classes de petites et moyennes sections maternelle?

Il y a deux ans les effectifs présentés nous permettaient de partager le groupe des petits et le groupe des moyens en trois classes identiques,et de mettre ,nous enseignantes, nos compétences au service de tous les enfants, d'harmoniser nos objectifs, nos savoirs et nos savoirs faire.

Ce projet répond tout à fait aux nouveaux programmes de l'école maternelle. Il permet aussi de garantir la réussite de tous les élèves, en leur proposant d'autres cadres, de nouveaux partenaires de jeu et de travail, et de nouveaux principes éducatifs.

Il permet une ouverture d'esprit dynamique grâce à un travail d'équipe régulier, de communication et de partage avec les autres.

Il offre aux enfants des stimulations originales et diversifiées.

Le projet répond aux cinq domaines d'apprentissage de l'école maternelle.

1- Il mobilise le langage dans toutes ses dimensions.

L'enfant parle, communique, s'exprime, s'interroge, apprend et réfléchit. Il découvre de nouveaux horizons: ouverture sur le monde, les hommes, leur mode de vie, leur culture, leur environnement, leurs arts, leur vie.

L'enfant découvre en jouant, en expérimentant, seul et avec les autres.Il coopère, développe son imagination et son imaginaire.

2-Il agit, s'exprime et comprend à travers les activités artistiques.

L'enfant y découvre la peinture, la sculpture, le dessin, la photo, les arts graphiques, mais aussi la musique et les arts du spectacle.

3- Il agit,s'exprime et comprend à travers l'activité physique.

Les pratiques de danse, d'expression corporelle et les techniques de bien être, contribueront au développement moteur, sensoriel, affectif et relationnel de chacun et chacune.

Tout le monde y trouvera du plaisir.

4-Il fait appel ludiquement à la construction des premiers outils pour structurer sa pensée.

L'enfant peut jouer avec les quantités, ranger, classer, sérier, comparer, analyser, synthétiser, ordonner, proposer et construire ainsi des premiers savoirs et savoir faire au travers des activités qui lui sont proposées.

5- À travers ce projet,l'enfant explore le monde.

Il se repère dans le temps et l'espace et découvre différents milieux.

L'enseignante favorise ces découvertes en sensibilisant l'enfant à la diversité du monde.

Le projet répond ainsi à la découverte du monde vivant,du cycle de vie. Il permet d'explorer la matière par l'action directe sur les matériaux. Les enfants s'exerceront régulièrement à des actions variées.

L'enfant ainsi ,grâce à ce projet, est amené à réfléchir, à répondre aux sollicitations des adultes, à apprendre d'une manière originale et plaisante.

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TitLine à l'école

• Méthodes GS
• Ateliers autonomes GS : Langage
• Ateliers autonomes GS : Structurer sa pensée
• Ateliers autonomes GS : Explorer le monde
• Casse-Noisette
• Cherche figurants
• L’école de Léon
• Le loup conteur
• Le loup est revenu
• Le loup et les sept cabris
• Le loup qui voulait être un artiste
• Noël chez Papy Loup
• Pierre et le loup
• Stromboli et cirque
• Frise alphabet
• Jeu Memory des lettres
• Jeu de piste lettres
• Lettres mobiles et atelier des mots
• Affichettes sons gestuelles Borel Maisonny
• Phono fiches bilan
• Atelier phono
• Ecrire en cursive
• Fiches pour Vers les maths
• Atelier numération
• Atelier jeu Lokon fiches de suivi
• Compléments avec les perles Montessori
• Sous-main GS
• Méthodes CP
• Ateliers individuels maths au CP
• Cartes à mots et boîtes à syllabes (encodage)
• Dictée de syllabes autonome
• Jeu de mémory des lettres
• Atelier lecture CP associer mot et image
• Lecture chrono CP
• Lexique : tri de mots par catégories
• Ceintures compétences CP français maths
• Affiches sons référents
• Livrets d’apprentissage de la lecture
• Fiches exercices phono-code
• Débuter l’année avant les albums
• 4 comptines : introduction au Loup conteur
• Liste des albums au CP
• Production d’écrit avec Ludo
• Sous-main CP
• Marque-page aide à la lecture
• Atelier représentation nombres (Picbille)
• Chaque jour compte
• fête du 100ème jour
• Rituel représenter les nombres
• Jeu monnaie Acheter chez le marchand
• Jeu compléments : le mur de 100
• Comparer avec les perles Montessori
• Outils pour l’addition posée
• Ecriture minuscules cursives CE1
• Ecriture : majuscules cursives CP/CE1
• Les ateliers GS/CP : présentation générale de l’organisation
• Ateliers Individuels Manipulation Autonome GS
• Ateliers individuels français au CP
• Atelier écoute d’histoires
• Une année « Autour du monde » : mon padlet
• projet 2015-2016 : Arts du spectacle
• Une année autour des « Arts du spectacle »
• Une année sur le thème « Loups et contes »

Une année « Voyage au fil du temps »

• Les saisons
• Gestion de classe : la classe coopérative « à bonus » et plus encore…
• Gestion de classe : ceinture comportement, conseil coopératif, responsabilités…
• Ceinture comportement Loup
• Ateliers : organisation générale
• Corrections et comment retrouver la page ?
• Emploi du temps CP-CE1
• Emploi du temps GS-CP 2015/2016
• Emplois du temps GS-CP 2013/2014
• La roue des responsabilités
• Outils-matériels CP
• Programme du jour
• Petits rituels date nombres couleurs
• Train de la semaine
• Bricolage Noël : bougeoirs étoiles et lunes
• Bricolage Noël : sapins étoiles
• Bricolage Noël : suspension avec CD de récup’… Youpi oh !
• Une bague pour maman
• Bijou de sac pour maman
• Marque-page pour papa
• Actions CPB
• Rallyes-liens

Ce thème annuel a été réalisé avec une classe de CP sur l’année 2014/2015.

Retrouvez plein d’autres idées grâce au Rallye-liens

« Une année scolaire : un projet » chez Delfynus :

Littérature

Voici les albums étudiés au cours de cette année. Vous pouvez lire ma démarche sur la page « Albums au CP » , quelques précisions ici :

Les 2 premiers sont lus uniquement en lecture offerte, avec quelques fiches d’exercices pour entrer doucement dans le CP.

Les 4 suivants sont lus en lecture suivie, avec lecture offerte de l’album au coin regroupement, lecture collective de phrases au tableau, et fiches de lecture. Les élèves ont des fiches avec textes simplifiés et aides, qui comportent tout de même des mots non déchiffrables (ils ont un dictionnaire illustré, des affichettes au tableau…). Il ne s’agit pas de lire de façon globale, nous travaillons en classe sur le repérage des sons connus dans les mots déjà appris en phono , et pour d’autres, nous inférons : un certain nombre de sons non vus « officiellement » sont tout de même déjà connus des élèves, mes élèves ne sont pas vierges en entrant au CP, j’aime faire marcher leurS intelligenceS, les rendre actifs (c’est le « ou » de loup, c’est le « an » de maman…).

Les 3 derniers albums sont lus de façon intégrale, avec un marque-page d’aide à la lecture pour les élèves qui en ont besoin.

Cliquez sur les images pour vous rendre sur les articles où je présente les exploitations des différents albums :

Quelques idées en Arts visuels :

Les porte-manteaux « dino » :.

C’est une chouette idée que j’ai vu sur le site La classe des petits . Il s’agit d’un montage, avec un modèle de Dino à colorier choisi par l’élève (personnellement, j’ai utilisé les dinosaures du site Images du Grand monde du préscolaire ), et une silhouette « personnage qui chevauche le dino » à personnaliser par l’élève. Ensuite, il suffit de prendre en photo les visages des élèves, avec consigne de mimer la peur ou la férocité… impression et découpage des visages, et il ne reste plus qu’à faire le montage des 3 parties, et plastification, le rendu était très sympa et a beaucoup plu !

Les productions « 2D » affichées période par période :

Merci à tous les collègues blogueurs chez qui j’ai vu les idées de productions !

Vue d’ensemble du mur :

Préhistoire : productions collectives avec éléments naturels, antiquité :  égypte avec « petit noun », moyen-âge : des châteaux-forts…, temps modernes : des voiliers pirates , époque contemporaine : la tour eiffel déstructurée.

Maquettes en découverte du monde :

Voilà ci-dessous 2 maquettes réalisées cette année en lien avec le projet « Au fil du temps » :

> une maquette d’un campement à la préhistoire (réalisée en atelier lors de notre visite au musée de la préhistoire de Vassieux-en-Vercors , avec des éléments naturels trouvés sur place, les élèves ont adoré tailler du silex …il y a d’ailleurs de vrais minis silex taillés par les élèves sur la maquette !) :

Commentaire

Une année « voyage au fil du temps » — 15 commentaires.

Merci pour toutes ces ressources et idées. J’ai déjà fait ce fil rouge sur une année de GS, je vais le reprendre en introduisant vos idées. Je travaille sur les excellents albums de Soledad Bravi pour la période antiquité et mythologie (les enfants adorent !).

Bonjour, Peux-tu me dire où trouver les affiches avec le nom de la période et les images que tu accroches sous les oeuvres de tes élèves stp.

Bonjour, Les affiches viennent de chez Orphée .

Bonjour. Quel travail! Quel partage! Nous travaillons sur le thème du voyage du temps cette année. Merci pour toutes ces idées. Je vais tester quelques trucs et essaierai de vous donner un retour. Bravo encore.

http://lamatdesptits.canalblog.com/archives/2011/09/22/22124158.html

Bonjour, bravo pour votre blog, des ressources et documents très intéressants! Ci-dessous, voici le lien du site sur lequel vous aviez trouvé les dinosaures et les silhouettes enfants.

Belle soirée

Ah voilà ! 2 ans après, je vais compléter l’article avec l’adresse de ton site ! Ton idée est super sympa ! Merci pour ta visite 🙂

Bonjour, merci beaucoup pour tout ce travail! J’aimerais savoir où as-tu trouvé les images présentant tes différentes périodes (frise historique) que l’on voit sur les photos? Merci

Bonjour, Les affiches des périodes viennent de chez Orphée !

Le rallye-liens a déménagé et est arrivé ici : http://maitressedelfynus.blogspot.fr/2016/03/rallye-liens-une-annee-scolaire-un.html

merci pour toutes ces précisions 🙂

Et voilà comme promis, j’ai ajouté quelques photos !

ce projet m’intéresse beaucoup, comment as-tu organisé la suite ? quel bilan fais-tu de ce projet ? merci de ta réponse.

Ce projet a été très riche et a beaucoup intéressé les élèves, que ce soit pour les livres de lecture suivie, quelques autres albums en lecture offerte, et les petits documentaires. Quand j’aurai un moment (après mes vacances !), je posterai les photos du mur du fond de ma classe en fin d’année, avec les productions d’arts visuels qui ont accompagné/illustré chaque période, formant une sorte de « frise du temps ». Que voudrais-tu savoir pour ta 1ère question ?

Tu y as en partie répondu dans ton message 😉 Quelles sont les productions liées aux autres périodes ? j’attends donc avec impatience les photos 😀 Si tu peux, j’aimerais bien que tu expliques quels albums tu as travaillés en lecture suivie et comment (textes adaptés ou lecture offerte et exercices de compréhension ?) ? J’ai vu que tu avais construit ta propre progression d’étude du code et je voudrais savoir comment tu insères ces albums dans ta progression car les textes contiennent forcément des sons que tu n’as pas encore travaillés…

Ok ! Du coup, j’ai ajouté des précisions sur ma démarche directement en haut de la page, ça devrait un peu t’éclairer. Je ne suis pas une adepte du « on ne doit absolument pas faire lire quoi que ce soit qu’on n’ait pas appris en phono », je respecte tout à fait cette démarche, mais ce n’est pas la mienne, qui n’est pas une démarche globale non plus, loin s’en faut ! 🙂

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• Thèmes et projets pour la maternelle

thème le voyage dans le temps

By sylvies October 27, 2008 in Thèmes et projets pour la maternelle

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J'ai des TPS, PS, MS et GS pour la deuxième année...

je cherche albums, contes qui auraient un lien avec cette période....

Si vous avez des idées, d'albums, de conte, de bricolage.....etc...

Pour les prochaines périodes, ce sera sur le temps des rois, ce sera plus facile....

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oui mais à l'école... J'en ai un seul....nous en avons fait 5 un pour chaque période  sur les continents/ pays et sur les saisons.Cependant nous avons envoyé nos modèles aux correspondants. Je t'envoi

April 4, 2019

Je ne pense pas que les PS comprennent le fait des périodes historiques en tout cas ils accrochent au thème du moment. J'ai des PS-MS-et GS dont certains PS nés fin décembre... donc certains ont plus

pescalunette

July 7, 2020

nous c'est séparé de la kermesse.Un spectacle tous les deux ans...grosse production!lol  

Je trouve ce thème très intéressant. Toutes les classes travaillent dans cet ordre?

Moi j'aurai commencé par le début :

- les dinosaures

- les hommes préhistoriques (album Cromignon, mes p'tits docs)

- chevaliers et chateaux-forts

- temps des grands parents

Pas d'idée pour le 19 è pour des petits

• 8 months later...

Je remonte ce sujet, pour voir si certains ont exploité ce thème? Si, oui de quelle manière?

Après quelques années à avoir traité les cinq continents j'en avais marre, et l'an dernier je me suis lancé dans ce projet "voyage dans le temps"

A chaque retour de vacances notre mascotte nous racontait l'un de ses voyages dans le temps, albums, photos, disque, objets...à l'appui!

Nous avons ainsi traité dans l'ordre: les dinosaures, la préhistoire, l'Antiquité Egyptienne, les Indiens d'Amérique (je voulais faire les Gaulois mais je n'ai trouvé aucun album sur ce thème) et le Moyen-Age.

Les enfants ont vraiment bien accroché et je souhaite recommencer cette année, et aimerais approfondir ma réflexion sur le sujet.

Et vous ça vous tente?

Bonjour, Je remonte ce sujet, pour voir si certains ont exploité ce thème? Si, oui de quelle manière? Après quelques années à avoir traité les cinq continents j'en avais marre, et l'an dernier je me suis lancé dans ce projet "voyage dans le temps" A chaque retour de vacances notre mascotte nous racontait l'un de ses voyages dans le temps, albums, photos, disque, objets...à l'appui! Nous avons ainsi traité dans l'ordre: les dinosaures, la préhistoire, l'Antiquité Egyptienne, les Indiens d'Amérique (je voulais faire les Gaulois mais je n'ai trouvé aucun album sur ce thème) et le Moyen-Age. Les enfants ont vraiment bien accroché et je souhaite recommencer cette année, et aimerais approfondir ma réflexion sur le sujet. Et vous ça vous tente?

Ils ne sont pas souvent capable d'évaluer au-delà de leurs grands parents alors que dire des siècles !

On peut travailler autour des artistes et de leurs oeuvres ; ce qui peut donner une amorce de prise de conscience de l'évolution (même chose pour la musique).

Pour le 19e, c'est l'époque de grands travaux architecturaux : voir Eiffel, Garnier, Gaudi, etc.

Pour le 19ème personnellement je ne l'ai pas traité car justement un peu trop près de nous.

l'année passée notre projet était sur l'art et j'ai décidé de faire l'art à travers les temps en orientant plus sur le domaine PSIC.

Pour que ce soit plus simple on a tout rattaché aux enfants pour au final adopté un thème "l'art c'est nous".

On a fait la préhistoire en dessinant sur du kraft chiffoné avec du charbon de bois, ils se sont dessinés on fait des empreintes de mains négatives et positives au final une grande fresque.

On est passé sur le moyen age avec les vitraux de leur propre visage, les lettrines, on est passé par arcimboldo, mosaique, picasso, haring... toujours en rattachant à leur visage, leur initiale...

On a traversé tout le temps mais c'était plus simple pour eux, car le projet était rattaché à eux. J'ai expliqué un peu pour situer en expliquant après coup comment les peintres avaient fait comme eux.

Ca a été un projet d'une période mais il y avait beaucoup beaucoup de choses, ça aurait pu être à l'année.

• 2 years later...

bonjour, je vais avoir une MS pure à à la rentrée après 7 ans en GS . Je n'ai pas jamais testé ce thème "voyage dans le temps " mais cela ne tente bien. Je ne sais pas encore si je me base sur des albums ou plutôt sur l'art.

Est-ce que quelqu'un a déjà travaillé avec des MS sur ce thème ...

• 11 months later...

Je ne sais pas si je travaillerai ce thème sur l'année mais je vais commencer sur les dinosaures.

J'ai acheté "POP à l'école" et "POP mange de toutes les couleurs" et j'ai trouvé beaucoup de livres documentaires.

J'ai une classe de PS/MS/GS et je veux bien mener une réflexion à plusieurs.

Pour des PS, il me semble même que les nouveaux programmes recommandent de travailler avec des projets, thèmes, livres au plus prés de leurs préoccupations

• 7 months later...

vous en êtes où???

moi je travaille sur ce thème  depuis le début de l'année avec le loup qui voyageait dans le temps ...les enfants adhèrent bien ...et comprennent bien la notion du temps qui passe

en ce moment je travaille sur les pirates puis en dernière période le temps des grands parents et l'espace (là c'est eux qui m'ont demandé comme les pirates )

pirates, temps des grands- parents (ou quand la maitresse était petite ...eh oui ) et espace je n'ai jamais fait alors je suis preneuse d'idée

pour dinosaure , préhistoire et moyen age des idées sur mon blog

http://lesdoigtsbavards.over-blog.com/tag/ecole/

Ici aussi, nous voyageons dans le temps depuis septembre. Actuellement, nous sommes encore à l'Antiquité en Grèce. Les enfants accrochent bien...Pour la dernière période, nous serons au Moyen-Age donc je ne peux pas t'aider...

Le 24/03/2016 à 14:31, mimih a dit :  en dernière période le temps des grands parents et l'espace

Certes, c'est la génération des grands parents, voire des arrière-grands-parents désormais, qui est partie à la conquête de l'espace. La dernière fois qu'un homme a marché sur la Lune, c'était il y a 44 ans, en 1972. Mais c'est complètement déprimant.

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1 an de dictées et d’exercices d’orthographe sur le Voyage dans le temps (CE2 + cycle 3)

Et voilà, troisième année de dictées à thème pour mes élèves avec un fichier créé par mes soins. Il y a deux ans, j’avais créé les dictées sur les mythologies du monde et l’an dernier, c’était sur Harry Potter . Cette année, je change de thème et donc me voilà repartie pour sortir des dictées de mon chapeau.

Ce qui n’a pas changé

Il y a toujours une dictée bilan tous les 15 jours avec un temps d’entraînement à la dictée avant. Chaque dictée est accompagnée d’au moins une notion d’orthographe (parfois deux) avec ses exercices. Cette notion est parfois anticipée sur les dictées d’après, pour que les élèves aient le temps de s’entraîner pour ensuite appliquer la notion dans leur dictée bilan.

Chaque dictée est composée de plusieurs niveaux : la dictée à trous, le niveau 1 (entre 30 et 40 mots en moyenne), le niveau 2 (entre 50 et 70 mots en moyenne) et le niveau 3 (entre 80 et 100 mots en moyenne).

Il y a toujours des jeux pour préparer les mots de dictées : des mots cachés qui sont toujours une manière ludique pour les élèves de retenir leur orthographe !

Pour la plupart des leçons d’orthographe, je renvoie aux leçons présentes dans les Fiches mémo de Magnard car c’est notre support de classe.

Ce qui est nouveau

Cette année, j’ai choisi de commencer l’année avec une dictée diagnostique pour savoir où en était mes élèves au début de l’année, sur le même modèle que Mélimélune , auteure des Dictées et histoire des arts chez Retz. Au-delà d’évaluer le niveau de vos élèves, cette dictée diagnostique permet aussi de répartir vos élèves dans les différents niveaux de la dictée. Jusqu’ici, je laissais le choix aux élèves de choisir leur niveau une fois que je leur avais lu une première fois le jour de la dictée bilan. Toutefois, cette année, je me suis retrouvée avec deux types d’élèves : ceux qui étaient largement capables de faire la dictée entière sans erreur mais qui choisissaient de s’arrêter au premier niveau ; les élèves en grande difficulté qui faisaient le niveau 3 et le rendu était catastrophique. Cette année donc, ils seront répartis en fonction de leurs possibilités et non plus par choix.

La dictée sera lue entièrement au jour 2. Pourquoi ? J’ai appris grâce à l’ouvrage de Fluence de Leni Cassagnettes chez MDI qu’en lecture fluence, il était important de laisser les élèves lire le texte avant de faire l’exercice de fluence (ce que je n’avais jamais fait jusqu’ici, les élèves découvrant le texte au moment de leur lecture). Et bien, je me suis demandée pourquoi ne pas faire la même chose pour la dictée ? Pourquoi les élèves devraient-ils découvrir la dictée bilan… le jour de la dictée bilan ? Les élèves auront donc lu la dictée plusieurs fois avant le jour de la dictée bilan, ce qui, je l’espère, aura un effet bénéfique sur leur réussite.

Les documents d’accompagnement pour comprendre le sujet de la dictée : cette année, les dictées portent sur le voyage dans le temps et donc sur l’histoire. J’ai donc choisi de parler de périodes, d’événements particuliers ou de personnages historiques. Il est donc important que les élèves puissent comprendre le sujet de la dictée et son contexte, cela permet de donner du sens à ce qu’ils apprennent. L’an dernier, j’avais remarqué qu’en lisant le premier tome de Harry Potter et donc en connaissant l’histoire, les élèves arrivaient à mieux saisir le sens de la dictée. De ce fait, j’ai pas mal remarqué des “erreurs” dans les copies des élèves où ils remplaçaient un mot par un synonyme qu’ils connaissaient mieux, par anticipation ou parce qu’ils avaient compris le mot de dictée grâce à son explication. Pour moi, il s’agit d’une erreur parce que ce n’est pas le mot que j’ai dicté, mais en même temps d’une réussite car cela m’indique que l’élève a compris le sens de la phrase et du mot.

Les jeux sont moins présents cette année dans les documents à télécharger. L’an passé notamment, j’avais beaucoup diversifié les jeux (mots cachés, mots mêlés, mots codés, coloriage magique…) pour que les élèves soient toujours motivés par l’apprentissage et les exercices. Finalement, ça m’avait pris beaucoup de temps pour… pas grand chose. Certains exercices étaient tellement longs que les élèves les plus lents n’avaient jamais le temps de les finir. Du coup, je suis restée exclusivement sur un exercice simple, aimé de tous, et qui se termine rapidement : les mots cachés.

Les dictées à trous sont désormais au nombre de deux. La première ne comprend que les mots de dictée à mémoriser. La seconde comprend les mots à mémoriser ainsi que les homophones grammaticaux travaillés au cours des leçons.

Les compteurs de réussite font également leur apparition dans les dictées. Je n’ai jamais trouvé ce qui visuellement parlaient aux élèves pour comprendre leur taux de réussite. Alors les célèbres compteurs arrivent cette année. C’est une grande première pour moi mais je les trouve plutôt pertinents.

Point écologie

Pour profiter au mieux de ce document, je vous conseille de n’imprimer que les éléments qui vous sont réellement utiles. Le document fait en effet plus de 200 pages. Les exercices sont placés de manière à pouvoir les imprimer en 2 pages sur 1, ce qui vous permet de faire des économies de papier et d’encre !

J’espère que ce fichier vous sera utile. N’hésitez pas à me donner votre avis en commentaire :)

Le suivi des élèves

Pour suivre la progression des élèves, je vais utiliser cette petite fiche de suivi. L’élève pourra y noter : le nombre de mots qu’il a correctement écrits ainsi que la couleur de son taux de réussite. En un coup d’oeil, nous pourrons suivre donc ses réussites. De mon côté, je pourrais me servir de ce document pour modifier le groupe de l’élève et choisir le niveau de dictée le plus adapté pour lui.

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1 an de dictées et de leçons d’orthographe sur les mythologies !

Merci pour ce travail magnifique ?

avec plaisir !

Bonjour, Je débute en CE2-CM1 et je me demandais si tu complètes tes leçons d’orthographe avec un autre manuel ? J’hésite à m’embarquer dans le manuel “Je mémorise et je sais écrire des mots, l’orthographe au jour le jour CE2-CM1” mais j’ai peur qu’en plus de tes dictées ça fasse trop lourd. Dans ce manuel ils détaillent beaucoup les phonèmes/graphèmes.

Merci d’avance pour ta réponse,

Et merci pour cet énorme travail qui va parfaitement avec mon thème de l’année qui est aussi voyage dans le temps.

Bonsoir, J’ai simplement les Fiches mémo des éditions Magnard en libre service dans les classes qui font office de trace écrite pour les notions vues. A part ça, je ne fais rien de plus. En revanche, j’utilise les temps de correction de dictées pour rebrasser les notions ou en voir de nouvelles (qui ne seraient alors pas institutionnalisées par une leçon à proprement dite).

Je n’ai jamais travaillé avec le manuel que tu cites donc je ne peux pas t’aider à ce sujet. Toutefois, à toi de voir ce qui te convient le plus ! Peut-être ressentiras-tu le besoin d’approfondir plus les notions ou bien pas du tout… Il faut se fier aussi à ce qui se passe dans sa classe au cours de l’année ;-)

Merci infiniment pour votre travail. C’est vraiment un trésor qui va m’aider dans ma classe.

avec plaisir ! :)

J’ai repris toutes tes dictées pour des CE2, j’ai tout retapé sur word et j’ai changé la liste de mots pour plus facile (CE2) et refait les dictées à trous. Je peux te les partager et les partager avec d’autres si besoin. Serais-tu d’accord que je les partage sur lesgroupes FB voyage dans le temps cycle 2/3 ? Merci pour tout ton travail,

Bonjour Merci pour ton travail, tu peux me les envoyer sur mon adresse mail [email protected] . Je les publierai dans l’article en te mentionnant et tu pourras ainsi partager l’article avec ta contribution :)

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La machine à remonter le temps

 Un grand voyage dans le temps et à travers le monde pour les 6-12 ans. Le professeur Zébulon, l'illustre inventeur de la machine à remonter le temps, parviendra-t'il à ramener tous les enfants dans le présent ?

Le professeur Zébulon invite les enfants à une grande conférence sur les voyages temporels. L’occasion pour lui de présenter sa nouvelle invention : une machine à remonter le temps. Il invite alors les enfants à se mettre en groupe pour faire un vol d’essai à ses côtés.

Malheureusement, le voyage ne se passe pas comme prévu : après le premier voyage, ils n’arrivent pas à revenir en 2007. Après 8 étapes à travers le temps, le professeur Zébulon parviendra enfin à ramener tous les enfants.

• 4 groupes d’enfants de 6 à 12 ans
• 3 animateurs

Principe du jeu

Le professeur Zébulon invite les enfants à essayer sa machine à remonter le temps. La machine dispose d’un ordinateur de bord (un lecteur DVD relié à une télé) qui affiche l’époque atteinte et une image de paysage. Malheureusement, le retour en 2007 n’est pas si facile. A chacune des 8 étapes, une épreuve doit être passée avant de pouvoir retenter un nouveau voyage.

Ce jeu, tel que nous l'avons réalisé nécessite une télé, un lecteur DVD et un montage vidéo réalisé sur ordinateur. Si vous n'avez pas tout cela, vous pouvez bien-sûr adapter cette aventure en fonction de vos moyens. Par exemple, vous pouvez remplacer la vidéo par des photos et un montage sonore (les musiques de film fonctionnent bien), etc...

Observations

Ce jeu est basé sur une ambiance. A vous de la favoriser grâce :

- à une belle machine à remonter le temps, - grâce à une musique sympa, - grâce à vos déguisements, - grâce à toute l'énergie que vous allez communiquer aux enfants à travers vos rôles.

A vous de jouer !

Les ressources à télécharger

La machine à remonter le temps - La fiche d'activité

Informations

Le Centre de Loisirs de Lannilis est une structure d'accueil ouverte les mercredis et vacances pour les enfants de 2 à 12 ans gérée par la Ville de Lannilis avec le soutien de la CAF et de la MSA. 

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Les meilleurs films sur les voyages dans le temps

Posted: 26 avril 2024 | Last updated: 26 avril 2024

Karmalink (2021)

Ce premier film du réalisateur américain Jake Wachtel est devenu le premier film de science-fiction réalisé au Cambodge. Karmalink , qui met en vedette le jeune Leng Heng Prak, décédé tragiquement peu après le tournage, explore le voyage dans le temps d’un point de vue bouddhiste dans la ville de Phnom Penh, dans un futur proche. Plusieurs histoires se croisent dans lesquelles les personnages rêvent de vies antérieures et recherchent l’illumination numérique. Décrit comme «le carrefour entre la science et la métaphysique», Karmalink ne ressemble en rien aux films que les amateurs du genre ont pu voir jusqu’à présent.

Beyond the Infinite Two Minutes (2020)

Dans ce film japonais à très petit budget avec Kazunari Tosa, un homme nommé Kato découvre que la télévision de son café est une fenêtre sur le futur rapproché: elle montre des images de ce qui se passera dans exactement deux minutes. À partir de ce postulat saugrenu, la réalisatrice Junta Yamaguchi crée une comédie romantique brillante et décalée qui, selon certains cinéphiles, est «aussi mignonne et intelligente que compliquée» . Fait amusant: le film est présenté en un seul plan continu, ce qui donne l’impression de visionner une seule longue prise.

Your Name. (2016)

Cette douce fantaisie romantique animée suit deux adolescents, un garçon à Tokyo et une fille vivant dans une ville alpine isolée, qui découvrent que leur corps s’échangent indépendamment de leur volonté. Au fur et à mesure que l’intrigue se déroule, le couple développe un lien profond à travers l’espace et le temps. Réalisé par Makoto Shinkai, également auteur et scénariste, Your Name est devenu le film d’animation japonais le plus rentable à ce jour, devançant même Spirited Away de Hayao Miyazaki.

Interstellar (2014)

Lors de sa sortie en salle, Interstellar de Christopher Nolan a fait immédiatement sensation, et ce n’est pas étonnant! L’histoire est celle d’une équipe d’astronautes de la NASA qui se lance dans une mission secrète pour trouver une planète habitable et qui, en cours de route, commence à ressentir le temps différemment. Loué pour son exactitude scientifique et ses effets visuels révolutionnaires, le film allie «l’éclat de la haute technologie» et la «facture des vieux classiques» . Les critiques ont également salué les performances émouvantes de Matthew McConaughey et d’Anne Hathaway.

The Infinite Man (2014)

Dans cette comédie de science-fiction australienne de Hugh Sullivan, un homme nommé Dean tente de créer la fin de semaine romantique parfaite, mais se retrouve piégé avec sa petite amie, Lana, dans une boucle infinie. Dans la catégorie des films de science-fiction à petite échelle et à petit budget, The Infinite Man est certainement l’un des plus impressionnants. Tourné en un seul lieu avec seulement trois acteurs et sans effets spéciaux, le film réussit à être drôle, rythmé et très divertissant, en grande partie grâce à un scénario astucieux et à un excellent jeu d’acteurs.

Edge of Tomorrow (2014)

Edge of Tomorrow , de Doug Liman, qui peut se targuer d’avoir une évaluation du public de 90% sur Rotten Tomatoes , est une aventure de science-fiction captivante dont la prémisse ressemble à celle de Groundhog Day . À la suite d’une invasion extraterrestre dévastatrice, le major William Cage, interprété par Tom Cruise, est tué sur le champ de bataille... avant de se réveiller et de recommencer la journée. Les critiques ont salué le film pour son scénario intelligent et son action à couper le souffle, et ont applaudi la performance de Cruise dans un «rôle complexe et exigeant» .

About Time (2013)

Qualifié de comédie romantique la plus sous-estimée de la dernière décennie , About Time est une histoire d’amour charmante campée en Angleterre, tout droit sortie de l’esprit de Richard Curtis, le créateur de Notting Hill et de Love Actually . Le film, dans lequel jouent Domhnall Gleeson et Rachel McAdams, suit les aventures de Tim, un jeune homme de 21 ans qui découvre qu’il peut voyager dans le temps et changer le cours de sa vie. Drôle et poignant, le film célèbre de manière touchante les petites joies quotidiennes et a immédiatement trouvé un écho auprès du public et de la critique.

Looper (2012)

Dans Looper , le scénariste et réalisateur Rian Johnson présente une année 2044 dystopique où des tueurs à gages, appelés «loopers» , attendent que des cibles soient envoyées de 2074 vers le passé pour être assassinées. Joe est un mercenaire loyal... jusqu’à ce que sa version future soit renvoyée par ses patrons pour «boucler la boucle». Grâce à son scénario intelligent et aux performances impressionnantes de Joseph Gordon-Levitt et de Bruce Willis, le film a connu un vif succès critique et commercial, et a été applaudi pour avoir su éviter «les paradoxes des voyages dans le temps en choisissant plutôt de les utiliser à son avantage» .

Midnight in Paris (2011)

Écrit et réalisé par Woody Allen, Midnight in Paris est une comédie romantique douce, drôle et nostalgique agrémentée d’un voyage dans le temps. Alors qu’il est en vacances à Paris avec sa fiancée, Gil, un scénariste insatisfait, se retrouve chaque nuit dans les années 1920. Le film, mené par Owen Wilson et Rachel McAdams, deux icônes d’Hollywood, a obtenu une note de 93% de la part des critiques sur Rotten Tomatoes. Il a été qualifié de merveilleusement romantique et loué pour son exploration de la «déception qui entache toute expression authentique du romantisme» .

The Time Traveler’s Wife (2009)

Basé sur le best-seller du même nom d’Audrey Niffenegger, The Time Traveler’s Wife est une histoire d’amour transcendante entre Henry, un homme qui voyage involontairement dans le temps, et sa femme Clare, qui doit faire face à ses absences fréquentes et inattendues. Réalisé par Robert Schwentke, le film fait oublier sa science-fiction plutôt fragile grâce aux performances parfaites d’Eric Bana et de Rachel McAdams. Malgré des critiques mitigées, le film a été un succès commercial et a été salué par de nombreux spectateurs pour son exploration unique du mariage et du deuil .

Timecrimes (2007)

Qualifié de jeu d’échecs temporel par un critique, Timecrimes est un thriller espagnol intrigant avec Karra Elejalde, écrit et réalisé par Nacho Vigalondo. Le film, qui se déroule dans la campagne espagnole, suit Héctor, un homme d’âge mûr qui entre involontairement dans une machine à remonter le temps et se retrouve piégé dans une boucle causale. Rempli de rebondissements sombres, Timecrimes est considéré par beaucoup comme un joyau du voyage dans le temps, notamment en raison de l’absence d’effets spéciaux et de son budget étonnamment famélique.

Idiocracy (2006)

Lorsqu’ Idiocracy est sorti en salles en 2006, The Guardian l’a qualifié de regard prophétique inquiétant sur l’avenir des États-Unis . Dans cette comédie dystopique du réalisateur Mike Judge, Joe Bauers, interprété par Luke Wilson, est accidentellement cryogénisé pendant 500 ans. Il émerge alors dans un futur où les personnes intelligentes sont devenues une espèce en voie de disparition et où il est l’homme le plus intelligent de la planète. Les critiques ont comparé Idiocracy à des classiques comme 1984 et Brave New World et ont applaudi le film pour son exploration des dangers de l’incompétence collective.

Primer (2004)

FIncontournable pour les amateurs de films énigmatiques, Primer suit deux jeunes ingénieurs, Aaron et Abe, qui construisent accidentellement une machine à remonter le temps dans leur garage. Bien décidés à exploiter leur découverte, les deux hommes commencent à expérimenter l’appareil, ce qui entraîne des conséquences inattendues. Shane Carruth est à la fois scénariste, réalisateur et acteur pour ce film, qui a été réalisé avec seulement 7 000 dollars américains . Fait amusant, la majeure partie du budget a été consacrée à l’achat de pellicules. Cérébral à souhait, Primer a été salué pour son intrigue originale et sa représentation des scientifiques en tant que «héros authentiques, bien qu’imparfaits, de la pensée originale» .

Run Lola Run (1998)

Si vous avez suivi un cours de cinéma à l’université, vous avez probablement regardé le classique allemand Run Lola Run mettant en vedette Franka Potente. Réalisé par Tom Tykwer, qui a ensuite coréalisé Cloud Atlas , le film lui-même est un sprint: Lola court à travers Berlin, en 20 minutes chrono, pour obtenir 100 000 marks allemands et sauver la vie de son petit ami... mais lorsqu’elle est abattue, les événements reprennent de plus belle. Ce thriller expérimental a été salué par la critique et a eu un impact considérable sur d’autres cinéastes. Encore de nos jours, il maintient une note d’audience de 90% de la part du public sur Rotten Tomatoes.

12 Monkeys (1995)

Issu de l’imagination débridée du réalisateur Terry Gilliam, 12 Monkeys est un mystère de science-fiction post-apocalyptique mettant en scène Bruce Willis et Brad Pitt. Dans un futur aux allures grunge dévasté par une peste mortelle, un condamné nommé James Cole est envoyé dans le passé pour déceler l’origine de l’épidémie. Inspiré du court métrage La jetée de 1962, le film a été salué pour son intrigue magistrale, ses images surréalistes et son jeu d’acteur exceptionnel. En effet, Pitt a remporté un Golden Globe pour sa performance glaçante dans le rôle du malade mental Jeffrey Goines.

Groundhog Day (1993)

Avec son postulat simple – un présentateur météo cynique et narcissique nommé Phil se retrouve piégé dans une boucle temporelle –, Groundhog Day , réalisé par Harold Ramis, est devenu un classique du cinéma américain et a inspiré d’innombrables films sur le voyage dans le temps, dont un grand nombre figurent sur cette liste. Avec Bill Murray et Andie MacDowell, le film est, selon les critiques, intelligent, doux et inventif , et c’est une incroyable exploration de la croissance humaine . Les critiques s’accordent également pour dire que la sublime performance de Murray a été essentielle au succès du film.

Terminator 2: Judgment Day (1991)

Sept ans après le grand succès de James Cameron, The Terminator , la suite très attendue est sortie en salle, engrangeant 520 millions de dollars américains au box-office mondial . Dans Judgment Day , une version identique du cyborg qui n’a pas réussi à tuer Sarah Connor revient du futur, cette fois pour protéger son fils, futur chef de la résistance humaine. Le film, qui met en vedette Arnold Schwarzenegger et Linda Hamilton, est une aventure effrénée ponctuée d’ effets spéciaux époustouflants . Mais ce film d’action a aussi une profondeur surprenante, avec des personnages humains et cybernétiques complexes qui donnent vie à l’intrigue.

Bill & Ted’s Excellent Adventure (1989)

Mené par un jeune Keanu Reeves et Alex Winter, ce premier épisode de la franchise Bill & Ted est simplement un film culte. Un voyageur du futur se rend en 1988 pour s’assurer que Bill et Ted, deux étudiants du secondaire plutôt stupides, réussiront leur cours d’histoire et changeront le monde grâce à leur musique. Le film original de Bill & Ted est devenu une référence de la culture pop , donnant naissance à quantité de produits dérivés, d’une émission de télévision animée à des céréales à déjeuner!

Back to the Future (1985)

Pour ceux qui étaient enfants dans les années 80, Back to the Future de Robert Zemeckis est la quintessence du film d’aventure sur le voyage dans le temps. Lorsque l’adolescent Marty McFly est accidentellement renvoyé en 1955 dans une DeLorean construite par le scientifique excentrique Doc Brown, il empêche par inadvertance ses futurs parents de tomber amoureux. Mettant en vedette Michael J. Fox et Christopher Lloyd, Back to the Future a connu un succès international, les critiques le qualifiant de film débordant d’humour, avec une énergie intarissable et une bonté d’âme implacable .

The Time Machine (1960)

Considéré comme le tout premier film sur le voyage dans le temps, The Time Machine du réalisateur George Pal est basé sur la nouvelle de 1895 de H.G. Wells. L’histoire suit un inventeur du début du siècle qui voyage dans le futur et découvre un monde sinistre et dystopique. Avec Rod Taylor et Yvette Mimieux, The Time Machine était révolutionnaire lors de sa sortie en salle. Le film a d’ailleurs été récompensé par un Oscar pour ses effets photographiques en accéléré . Bien que certains éléments ne soient plus d’actualité, notamment la représentation stéréotypée des femmes, le film est indéniablement une référence dans le domaine du cinéma de science-fiction.

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Tales of Kenzera: Zau : C'est quoi ce jeu dont tout le monde parle ?

Tales of Kenzera: Zau, sorti le 23 avril, aborde le thème du deuil à travers le voyage initiatique d'un jeune garçon. Ce jeu de Surgent Studios explore des émotions profondes dans un contexte culturel bantou.

Lancé le 23 avril, Tales of Kenzera: Zau est un jeu vidéo développé par Surgent Studios sous l’égide d'EA Originals, qui aborde le thème du deuil. Le jeu, dirigé par Abubakar Salim, qui prêtait sa voix dans Assassin's Creed Origins, suit l’histoire de Zuberi, un jeune garçon confronté à la mort de son père. Il découvre un livre qui raconte les aventures de Zau, un jeune chaman cherchant à ressusciter son père.

Un jeu incroyable ! 

Le gameplay adopte un format metroidvania, encourageant les joueurs à revisiter des endroits connus, reflétant les thèmes de réminiscence et de progression personnelle. Le jeu est conçu pour être abordable, nécessitant plus de coordination et de timing que de compétences avancées, ce qui le rend accessible à différents niveaux de joueurs.

La narration et l’ambiance visuelle de Tales of Kenzera: Zau sont centrées autour de son thème principal, le deuil, traité ici de façon intime et introspective. Les graphismes utilisent des couleurs vives pour contraster avec la gravité du sujet.

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« Le Temps du voyage » : sur la route des Tziganes de France

Le documentariste Henri-François Imbert part à la rencontre de plusieurs représentants d’une population marquée par la mémoire des camps d’internement.

Par  Jacques Mandelbaum

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L’AVIS DU « MONDE » – À VOIR

Voici à peu près trente ans qu’Henri-François Imbert promène ses documentaires sur nos toiles. Ton singulier, mêlant l’enquête et le journal intime, traitement homéopathique, présence discrète, confidentielle. On se souvient nettement, malgré le temps passé, de Sur la plage de Belfast (2000), dans lequel un film super-8 incitait le réalisateur à se mettre en quête de ses protagonistes. Il signait plus tard No Pasaran, album souvenir (2003), où une série incomplète de cartes postales retrouvées chez lui donnait le point de départ d’une évocation du destin des républicains espagnols réfugiés en France en 1939, et parqués dans des camps – préludes à ceux dits « de concentration » – à l’issue de la victoire franquiste.

La réédition, non fortuite, de ce très beau film en salle est à rapprocher de celle du nouvel opus d’Imbert, intitulé Le Temps du voyage . L’internement dans des camps de populations marginalisées sur le territoire français leur sert de trait d’union. Il s’agit cette fois des Tziganes, auxquels le réalisateur, à l’occasion d’une invitation fortuite à une conférence en 2016, et au fil des rencontres qui s’ensuivront, consacre ce film. On part ainsi, à sa suite, dans une évocation au long cours de leur destin, plus particulièrement marquée par le souvenir des camps d’internement où ils furent durement parqués durant la seconde guerre mondiale et par leur inscription contemporaine dans la société française.

Histoire d’une résilience

Du camp de Jargeau dans le Loiret, réduit à l’état de vestige mémoriel, à l’activité de quelques membres de la communauté gitane d’Adge (Hérault) aujourd’hui, qui misent sur l’entretien de leur culture pour pallier la sédentarisation, c’est une histoire assez peu reluisante, faite d’incompréhension et d’humiliation, que nous invite à considérer ce film, en même temps que celle, plus vitaliste, d’une longue résilience. Songe-t-on, par exemple, que le livret de circulation, mesure discriminatoire évitant l’octroi d’une carte d’identité et des droits afférents, a perduré jusqu’à 2017 ?

Il y a peu de surprise à considérer l’histoire en filigrane que dessine le film, tant les visions d’un Etat fort et centralisateur comme la France et du nomadisme tzigane rétif à tout arraisonnement territorial et spirituel paraissent contradictoires. Voici, en tout état de cause, un film qui revendique moins la construction d’un sujet circonstancié que l’impressionnisme et l’empathie d’une démarche qui se veut au diapason du destin d’un peuple. Vaste entreprise, que le hasard des rencontres dont se prévaut le film peine à circonscrire. Ce qui contribue ainsi à son charme désigne tout aussi bien sa limite.

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Magnum photos

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Elliot Erwitt

Yokohama, Japon, 2003.

Cristina de Middel

Mexique, 2018.

Harry Gruyaert

Moscou, Russie, 1989.

Steve McCurry

Académie Shaolin, province du Henan, Chine, 2004.

Herbert List

Torremolinos, Espagne, 1951.

Bruce Gilden

New York City, États-Unis, 1992.

Le Puy du Fou : Un voyage dans le temps inoubliable

Le Puy du Fou, situé dans les bocages vendéens, est un parc à thème historique unique en son genre. Plus qu’un simple parc, il s’agit d’une véritable immersion dans l’histoire de France, retraçant des périodes allant du Moyen Âge à la Seconde Guerre mondiale, le tout ponctué de spectacles grandioses et d’animations immersives.

Un voyage à travers les époques

Dès votre entrée dans le parc, vous serez transportés dans un autre temps. Les villages reconstitués, les costumes d’époque et les comédiens passionnés vous donneront l’impression de vivre une véritable aventure historique. Vous pourrez déambuler dans le village médiéval, admirer les joutes chevaleresques, assister à un spectacle de fauconnerie, ou encore visiter une ferme du 19ème siècle.

Des spectacles époustouflants

Le Puy du Fou est surtout connu pour ses spectacles grandioses, qui mêlent effets spéciaux, cascades et performances artistiques de haut niveau. Parmi les incontournables, on peut citer « Le Mystère de la Pérouse », une fresque historique retraçant le destin d’un explorateur français, ou encore « La Cinéscénie », un spectacle nocturne grandiose retraçant l’histoire de la Vendée.

Un parc engagé

Le Puy du Fou est également un acteur engagé, qui met en avant les valeurs de transmission et de respect de l’histoire. Le parc soutient plusieurs associations caritatives et organise régulièrement des événements solidaires.

Le Puy du Fou est une expérience unique à ne pas manquer. Que vous soyez passionné d’histoire, à la recherche d’un spectacle grandiose ou simplement en famille pour un moment de détente, vous trouverez forcément votre bonheur dans ce parc magique.

La Rédaction

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Le fléau des scooters abandonnés au Vietnam : quand l'alcool au volant devient trop cher

La répression sévère de l'alcool au Vietnam a conduit à une augmentation record des amendes pour conduite en état d'ébriété. À Ho Chi Minh-Ville, de plus en plus de personnes laissent leur moto derrière elles, laissant les fourrières débordées par ces engins abandonnés.

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Jusqu'à aujourd'hui, le mode de transport privilégié des Vietnamiens était la moto . Mais, à l'allure où la législation réprimant l'alcool se durcit, la population n'aura bientôt plus d'autre choix que de se déplacer à pied. À Ho Chi Minh-Ville, de nombreux propriétaires préfèrent abandonner leur moto plutôt que de s'acquitter d'une amende souvent plus chère que leur deux-roues. Dans les fourrières, les véhicules s'accumulent, rapporte le New York Times dans un reportage publié le 14 février 2024.

Voici quatre ans que le Vietnam s'est lancé dans une campagne de lutte sans précédent contre les effets de l'alcool. "Toute quantité d'alcool trouvée dans l'organisme d'une personne entraînera la révocation de son permis de conduire" , écrivait le journal en ligne vietnamien VnExpress le 14 juin 2019, quelques jours après l'adoption du projet de loi.

En 2022 à Ho Chi Minh-Ville, des dizaines de milliers de personnes ont perdu leur permis de conduire et près de 155.000 véhicules ont été saisis, en majorité des motos, relate le New York Times.

Face à des amendes de 300 euros, l'abandon du véhicule

Sans compter l'amende maximale pour conduite en état d’ébriété, qui a presque doublé en 2020. "L'amende la plus élevée pour les conducteurs de motos ayant un taux d'alcool dans le sang est de 8 millions de dongs" , précise la plateforme de promotion du pays Vietnam.vn . Cela équivaut à 300 euros, une somme supérieure au salaire moyen mensuel des travailleurs vietnamiens.

Le permis de conduire et la moto de Nguyen Huu Liem, 56 ans, salarié dans la construction à Ho Chi Minh-Ville, lui ont été confisqués en janvier 2024 après qu’il a été arrêté alors qu’il avait "bu un peu pour se détendre avec un ami à la fin de la journée" , comme il l’a confié au quotidien américain. Il a dû s'acquitter d'une amende de près de 7 millions de dongs, alors que sa moto lui en a couté 5 millions. C'était le seul moyen de récupérer son permis. "À mon avis, l’amende est excessive pour le travailleur moyen."

D'autres conducteurs choisissent tout simplement de laisser leur moto à la fourrière de Ho Chi Minh-Ville, qui se retrouve débordée. Le mois dernier, le service de police de la ville a déclaré manquer d'un espace de stockage de 9.000 m2 pour les motos, soit l'équivalent d'un parc municipal, relate le New York Times. Des milliers de deux-roues ont également été vendus aux enchères. Jack Dang, un travailleur de la construction de 35 ans, a assuré au quotidien new-yorkais avoir été témoin de plusieurs vols de pièces de motos : "Une fois qu’elles sont amenées ici, c’est fini."

Une baisse de la mortalité liée à l'alcool

Nguyen Khang, banquier de 30 ans, déplore un système inefficace et inutilement punitif. "Les autorités compétentes comprennent également cela, a-t-il déclaré, toujours au New York Times . Mais elles n’ont pas encore trouvé de meilleure approche."

Pour autant, si ces méthodes questionnent notamment en matière de justice sociale, elles ont eu des effets notables sur la consommation d’alcool . À l'échelle nationale, les ventes de bières ont chuté d'un quart au cours de la première année d'application de la loi. En 2023, les accidents de la route et les décès liés à l'alcool au volant ont eux aussi diminué, a déclaré la police de Ho Chi Minh-Ville au média new-yorkais.

➤ La suite de ce reportage ainsi que le retour de terrain de notre journaliste sont à retrouver dans le GEO Vietnam n°540 de Février 2024, en kiosque depuis le 31 janvier 2024.

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Cet article a initialement été publié le 16 février.

• Découverte d'un serpent préhistorique "exceptionnellement grand" en Inde
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• Risque imminent : l'AMOC, courant atlantique vital pour le climat mondial, proche du point de basculement

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